FISICA11SANVICENTE: 2015

martes, 21 de julio de 2015

miércoles, 10 de junio de 2015

Primer principio de la termodinamica calcular temperatura de equilibrio

Cantidad de Calor - Calor Especifico - Termodinamica - Video 090

Calor específico

TALLER FISICA ONCE. JUSTIFICAR

SANVICENTE JUNIO10 EXAMEN REFUERZO PROXIMO VIERNES

1) Un inquieto estudiante de grado once del San Vicente de Paul observa con atención la siguiente tabla con los valores de densidades de diferentes materiales

MATERIAL	DENSIDAD(Kg/m²)
Aluminio	2,7 x 10³
Acero	7,8x10³
Madera, roble	0,81x10³
Plomo	11,4x10³
Agua	1x10³
Gasolina	0,68x10³
Mercurio	13,6x10³
Hielo	0.92x10³

Al analizar los datos de la tabla, el estudiante puede deducir que

a) En el mismo volumen de aluminio y acero, hay mayor masa de aluminio que de acero

b) El plomo tiene menor masa que el acero ocupando ambos el mismo volumen

c) Hay mayor masa en un litro de agua que en un litro de gasolina

d) De un metro cúbico de madera tiene mayor masa que un metro cúbico de acero

2) Del punto anterior, el estudiante puede inferir de la tabla que

a) El agua flota sobre la gasolina

b) El hielo flota sobre la gasolina

c) El acero flota sobre el mercurio

d) El mercurio flota sobre el agua

3). Si el área de la sección transversal de un pistón 1 es de 3cm² y el área de la sección transversal del pistón 2 es de 10 cm², y además se sabe que el valor de la fuerza obtenida en el pistón de mayor área es de 240 Newton, entonces la fuerza ejercida sobre el otro pistón tiene un valor de

a) 108N

b) 36 N

c) 72N

d) 18N

4) El empuje sobre un objeto sumergido en el seno de un fluido es:

a) La masa del líquido desalojado

b) La fuerza que ejerce el fluido sobre el cuerpo en sentido contrario al peso

c) El Peso del líquido desalojado

d) El equivalente a la profundidad a la que está sumergido

5) Razona por qué cae el líquido de la figura como se indica.

6) La ecuación de Bernoulli debe a la conservación de :

a) La masa

b) La energía cinética

c ) La energía potencial

d) La energía mecánica

7) El teorema de Bernoulli se debe a la conservación de:

a) La masa

b) La energía cinética

c) La energía potencial

d) La energía mecánica E.

8). Se tiene agua fría a 10C y agua caliente a 50 oC y se desea tener agua a 30 oC, la proporción de agua fría : agua caliente que se debe mezclar es

a) 1: 1

b) 1 : 2

c) 1: 4

d) 1: 5

9) ¿Qué cantidad de calor se debe aplicar a una barra de plata de 12 Kg. para que eleve su temperatura a 22°C a 90°C? Cp = 0,56Cal/gr

10) Calcular la cantidad de calor necesario para elevar la temperatura a 10Kg de cobre de 25 grados centígrados a 125 grados centígrados. Ce del cobre es 0.09 Cal/gr.⁰C

11) Se mezclan 8 Kg de agua a 80 grados centígrados con 24 Kilogramos de agua a 40 grados centígrados. Hallar la temperatura final de la mezcla al cabo de un tiempo.

miércoles, 25 de febrero de 2015

11-1TERMODINAMICA : CALOR ESPECIFICO

FISICA 11-TERMODINAMICA1

PLAN DE ESTUDIO FISICA 11

INSTITUCION EDUCATIVA

SAN VICENTE DE PAUL

ENVIGADO MAYO 2015

AREA: Ciencias Naturales COMPONENTE : FISICA

NOMBRE PROFESOR: FABIO ZAPATA TORRES

ALUMNO: ------------------------------------------ GRADO: 11

TEMAS

TERMODINAMICA
PENDULO Y M.A.S.
MOVIMIENTO ONDULATORIO
LOS FENOMENOS ONDULATORIOS: REFLEXIÓN REFRACCIÓN, DIFRACCIÓN
EL SONIDO Y SUS CUALIDADES
LA LUZ Y EL MOVIMIENTO ELECTROMAGNETICO
OPTICA GEOMETRICA
LA CORRIENTE ELECTRICA ESTATICA
LOS RAYOS CATÓDICOS
LOS CIRCUITOS ELECTRICOS
LA LEY DE OHM
LAS PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE LOS MATERIALES
EL CAMPO ELECTRICO Y MAGNETICO
TEORIA ELECTROMAGNETICA DE MAXWELL

COMPETENCIAS

1- resolver talleres. Entregarlo a la fecha descrita. HOJA CARTA

2- Prácticas de laboratorio

3- Distinguir y aplicar los conceptos fundamentales en la solución de problemas

4- Resolver problemas del preicfes . Asesoría del docente.

METODOLOGIA

1- El curso está planeado para desarrollarlo utilizando una metodología activa.

Los estudiantes trabajarán una guía del libro de física y folletos comprados en la fotocopiadora.

2- Los alumnos deben leer la guía asignada por el profesor, analizarla y consignarla en el cuaderno, en un tiempo razonable y luego con el profesor se aclarara las dudas.

Nota: Se trabajara por equipos. Debe trabajar mucho la competencia de interpretación de lectura.

3-En algunos temas, se harán prácticas interactivas de laboratorio donde el alumno interactúa.

4-A lo largo se tendrá en cuenta el desarrollo lógico y la habilidad para tomar notas o apuntes individuales.

5-Para alcanzar con éxito, es necesario que el estudiante dedique tiempo por fuera de clase para repasar lo estudiado, antes de llegar a la clase siguiente. Se espera un seguimiento por parte de los acudientes como apoyo para fortalecer sus potencialidades.

6- El estudiante debe apoyarse con la página del blog del profesor para afianzar lo aprendido

La página es www.sanvicente11f.blogspot.com

Allí encontraran videos de temas expuestos por el profesor en clase, para aclarar dudas.

7- Asesoría a estudiantes.

8- Se exige disciplina para terminar con éxitos los procesos de enseñanza-aprendizaje

9- AJUSTES A LOS TEMAS EN PLENO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES cuando se necesario.

10. Las evaluaciones se harán cada con previo aviso

11- cambios de lugar en algunos estudiantes para mejores desempeños.

12- Cualquier inquietud se siguiendo el debido proceso

13- participación activa se le calificara

14- Se espera preguntas sobre alguna duda en el desarrollo de la clase y en el momento oportuno siguiendo las normas de convivencia.

FIRMA ACUDIENTE…………………………………………………………………